Preparan guía especial para atender casos de maltrato en escuelas de Yucatán
25 de enero de 2014
Una iniciativa de profesoras de educación inicial empieza a rendir los primeros frutos que se procuran para proteger a la niñez de Yucatán: un protocolo de actuación para atender casos de agresión en las escuelas del estado.
Hace un año, la dirección de Educación Inicial de la Segey comenzó a elaborar esta guía, pues observó que en la mayoría de los casos los maestros y padres no saben qué hacer cuando afrontan en el colegio una situación de maltrato físico o emocional, o de presunto abuso sexual.
Actualmente, especialistas de la Universidad Autónoma de Yucatán revisan el contenido del Protocolo de Actuación que indica la ruta que papás y profesores tienen que recorren para buscar apoyo para los infantes y niños agredidos, y a los agresores, indica la coordinadora del Departamento de Desarrollo Humano de la Segey, maestra María Patricia Cabrera Rivero.
En el transcurso del año se pretende imprimir el protocolo para entregárselo a profesores y directores de los jardines de niños y primarias de la Secretaría de Educación del Gobierno de Estado de Yucatán. Los contenidos tienen aportaciones de la UADY, la Fiscalía General del Estado y la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia.
En el mismo tema de la protección a la infancia, en este curso escolar el Departamento de Desarrollo Humano coordina la aplicación del programa “Cuenta Conmigo” en 56 secundarias. Consiste en ofrecer orientación a los jóvenes sobre las principales circunstancias que les preocupan por su edad: adicciones, sexualidad, depresión, convivencia familiar, rendimiento escolar.
La maestra María Patricia Cabrera Rivero recuerda a los padres participar activamente en la educación de sus hijos en las escuelas y fuera de las aulas.
Una iniciativa de profesoras de educación inicial empieza a rendir los primeros frutos que se procuran para proteger a la niñez de Yucatán: un protocolo de actuación para atender casos de agresión en las escuelas del estado.