Estudiantes de la UADY que controlan sus emociones tienen mejores calificaciones

El manejo inteligente de las emociones desde el inicio de la carrera permite a estudiantes de ciencias de la salud de la UADY resolver mejor las exigencias académicas, revela un estudio realizado por alumnos de la Facultad de Psicología.



Los alumnos con mejores calificaciones demostraron mejor percepción de sus logros, que atribuyen a su esfuerzo y no a la suerte, explica Melissa Aguilar Rivera, participante en el estudio aplicado a 368 estudiantes de 18 a 35 años, del Campus de la Salud, de la UADY.




Participaron estudiantes de las facultades de Enfermería, Medicina, Nutrición, Rehabilitación y Odontología en el sondeo que dirigió la doctora Magdalena Escamilla.



El aumento del estrés en alumnos de segundo y tercer grado de ciencias de la salud se reflejó en un incremento en molestias psicosomáticas productos de la tensión, como dolor de cabeza, indica Orlando Gil Llanes, estudiante de cuarto semestre de la Facultad de Psicología.




La investigación “Inteligencia emocional, estrés, autoeficacia, Factores Psicosomáticos, locus del control y su relación con el rendimiento académico” se realizó durante seis meses.



Melissa Aguilar Rivera apunta que el manejo inteligente de las emociones en los primeros años de la carrera evitaría altos niveles de estrés negativo en los futuros médicos, enfermeras, odontólogos, nutriólogos y rehabilitadores.