Visitan Más de 300 jóvenes Chichén Itzá en Jornada Educativa de la Sejuvey

Más de 300 jóvenes, acompañados por 30 docentes, participaron en una jornada educativa en la Zona Arqueológica de Chichén Itzá, como parte del programa estatal “Juventud-es Conciencia” de la Secretaría de las Juventudes (Sejuvey).

La actividad busca democratizar el acceso a la cultura y al conocimiento, fortaleciendo el aprendizaje y la valoración del legado maya entre las juventudes yucatecas.

La iniciativa, impulsada por el Gobierno del Estado, se centró en reducir las brechas territoriales al beneficiar a estudiantes y maestros de telebachilleratos comunitarios de municipios como Peto, Tekax, Tixcacalcupul, Chemax y Valladolid, además de alumnos del Cbtis No. 193.

El programa “Juventud-es Conciencia” tiene como objetivo acercar a los jóvenes a los espacios que resguardan el conocimiento histórico y científico del pueblo maya, ofreciéndoles experiencias que refuercen su comprensión del entorno.

Durante el recorrido, los participantes exploraron estructuras icónicas del sitio arqueológico, incluyendo la Gran Nivelación, las Mil Columnas, el Osario, la Casa Colorada, las Monjas, el Castillo, el Gran Juego de Pelota, el Tzompantli y la Serie Inicial. Esta modalidad de aprendizaje vivencial busca posicionar la educación como una herramienta activa que se construye en el propio sitio histórico.

El secretario de las Juventudes, Alan Renato Padrón Albornoz, destacó la importancia de acercar el conocimiento a aquellos que habitualmente no tienen acceso a espacios de alto valor cultural.

Afirmó que democratizar el acceso a la cultura es esencial para equipar a los jóvenes con herramientas que refuercen su educación y capacidad de toma de decisiones, permitiéndoles “vivir el legado maya desde el aprendizaje, no solo desde los libros”.

Padrón Albornoz concluyó que estas actividades fortalecen el vínculo entre la educación y el patrimonio cultural de Yucatán, al facilitar que más jóvenes conozcan y aprendan directamente en los sitios que forman parte de la historia del Estado.