La Olimpíada de las Matemáticas, un parámetro para saber cómo está el alumno

El director de escuelas secundarias de la SEP, Mario Alberto Novelo Ayuso, negó que el índice de alumnos que desertan al pasar de secundaria a la preparatoria vaya en aumento y agregó que la Olimpíada de las Matemáticas es un parámetro, ya que muchos alumnos de primaria y secundaria ganaron importantes premios a nivel estatal y nacional.

Señaló que en la actualidad se está realizando un trabajo conjunto con la facultad de matemáticas, para que través de la Olimpíada de las Matemáticas y el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) se pueda fortalecer esta materia de manera conjunta.

La prueba Pisa es un examen elaborado por la Organización para la cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que se aplica cada 3 años y se hace desde 1997.

Según el entrevistado lo que no se mejore en primaria y secundaria no podrá mejorarse en preparatoria, tiene que ser un trabajo secuente, es decir que inicie desde abajo.

No quiso culpar a nadie cuando se le preguntó en qué ha fallado la educación secundaria, el método, el proceso, las misma enseñanza de las matemáticas? sólo respondió que todo se ha conjuntado y ahora hay que resolver que el alumno tenga las competencias necesarias para la vida, no podemos culpar a nadie sino que todos los niveles suban en aprovechamiento.


En lo que corresponde al programa de escuelas de tiempo completo en la modalidad de jornada ampliada nivel secundaria, el entrevistado dijo que son 502 maestros los que estarán en este programa de ese número, la mitad tiene un contrato con pocas horas y el resto, no tienen ninguna hora y contrato y además no ocuparon un lugar en el concurso, pero se les está apoyando para que de esta manera puedan desempeñarse mejor.


Dijo que el objetivo de este programa es incrementar el número de escuelas, de acuerdo al aprovechamiento y lo que mande el gobierno federal de presupuesto el gobierno federal, ya que se ha detectado que la aplicación de esta modalidad tiene índices positivos.

En el caso de telesecundarias, indígenas y rurales, dijo que hoy ingresan 50 escuelas de secundaria y en total son 420 y queremos que cada año vaya aumentando este número de planteles.