Inician talleres de análisis sobre reforma educativa y su impacto en la educación indígena

Para analizar la reforma educativa y su impacto en la educación indígena, así como los derechos de ese sector poblacional, este miércoles iniciaron los Talleres Seccionales Rumbo al Parlamento Nacional del Magisterio Indígena, encabezados por la Comisión Ejecutiva Nacional de la Sección 33 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

El Profesor Magnolio Moreno Díaz, puntualizó los temas que se abordarán los dos días que durarán los trabajos, este 26 y 27 del presente mes en Mérida, así mismo anticipó que el próximo mes de junio nuestro estado será la sede del Parlamento Nacional:

"Analizar el impacto de la reforma educativa entre el magisterio indígena y ratificar la agenda del SNTE para garantizar y apoyar el ejercicio pleno de los derechos laborales del magisterio, formular propuestas para que la evaluación educativa considere los contextos en los que se desarrolla la educación indígena, rescatar difundir y valorar las experiencias del magisterio indígena jubilado, contrastar los propósitos y orientaciones institucionales para la educación indígena con los derechos educativos de los pueblos y las personas indígenas" indicó.

Por su parte, Aurea Raquel Uc Chin, Encargada del nivel indígena de la Sección 33 del SNTE, dio a conocer las peticiones, entre las que destacan el incremento del presupuesto para infraestructura de la educación indígena, que las becas se paguen puntualmente, que todas las escuelas sean de tiempo completo y cuenten con bibliotecas y tics:

"Emprendan una reforma curricular de la educación indígena para que sea una estrategia educativa dentro del plan nacional de la educación básica y no sólo como ahora una asignatura. Se haga efectivo el derecho de los pueblos indígenas y su magisterio a ser consultados previamente a cualquier acción del estado que les afecte particularmente en las reformas y adecuaciones a las legislaciones locales" finalizó.