Toma el escenario la diversidad cultural, en Tizimín

En el marco del Día de la Nación Pluricultural, alumnos de segundo y quinto grado de la escuela primaria “Manuel Alcalá y Alcalá”, de Tizimín, presentaron una representación artística al pie del Asta Bandera, con el propósito de promover el reconocimiento de las raíces históricas y la diversidad cultural de México.

La puesta en escena abordó la llegada de los españoles a América, las formas de vida de los pueblos indígenas y el proceso de mestizaje que contribuyó a la conformación de la sociedad mexicana actual.

La maestra Teresa Luna Cetina explicó que la representación permite a los estudiantes comprender los acontecimientos históricos, relacionarlos con su entorno y fomentar el respeto hacia las distintas culturas que conviven en el país.

“Lo que pretendemos al hacer este evento es que los niños conozcan el pasado, que es muy importante para el presente que vivimos. Están las culturas todas mezcladas, la diversidad cultural está flor de piel en todo momento, en nuestra música, podemos ver la influencia española en nuestros alimentos, en nuestras raíces, en la mezcla de españoles con indígenas del país. Entonces, el conocer de dónde viene toda esta historia hace que el niño pueda comprender su presente y pueda respetar la diversidad de las otras lenguas, de las otras culturas, las diferencias que tenemos entre culturas y podamos apreciarlas y podamos enriquecernos a través de la unión de todas estas culturas”, explicó.

Asimismo, destacó que la diversidad también se manifiesta dentro de las aulas, donde los alumnos comparten diferentes orígenes y características físicas, una realidad que brinda oportunidades para fortalecer valores.

“Hay muchísima diversidad no solo entre culturas totalmente diferentes, sino entre nuestras mismas raíces y pues eso propicia que el niño aprenda a no discriminar, a que aprenda a respetar, a que aprenda a aceptar y a que aprenda que juntos pueden hacer podemos hacer un mundo mejor”, dijo.

La preparación de la obra requirió aproximadamente dos semanas de trabajo. Durante este periodo, los docentes recurrieron a herramientas tecnológicas para elaborar un guion narrativo inédito y una canción especial, adaptada a los contenidos de aprendizaje que se desarrollan en la escuela.

“Participaron casi 48 niños entre los dos grupos de segundo y quinto. Están muy contentos de participar y de verdad que les apasiona. Lo hicieron muy bien. A mí me encantó. Desde el principio las mamás se lucieron con vestuarios improvisados, no gastaron ni un peso. Prestaron, hicieron, elaboraron sus sombreros, hicimos la escenografía, todo fue hecho por los papás y nosotros”, finalizó.

La representación del encuentro y la unión de ambas culturas recibió el aplauso del público, en su mayoría autoridades presentes, quienes previamente participaron en el homenaje al lábaro patrio.