Ponen en marcha Segey y Fundación Alberto Baillères el Programa Día Ser Yucatán

21 de enero de 2026

Ponen en marcha Segey y Fundación Alberto Baillères el Programa Día Ser Yucatán

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) y la Fundación Alberto Baillères pusieron en marcha el programa Día Ser Yucatán, un esquema de capacitación diseñado para fortalecer el desarrollo humano y profesional de 470 docentes y directivos de educación básica y media superior.

La iniciativa se centra en el fortalecimiento del autoconocimiento, el autocuidado y la gestión de habilidades socioemocionales. A través de talleres especializados, el personal educativo adquiere herramientas para fomentar entornos escolares saludables, promoviendo el diálogo y la activa participación del alumnado en el proceso de aprendizaje.

Durante el evento inaugural, el secretario de Educación estatal, Juan Enrique Balam Várguez, destacó que estas acciones forman parte del proyecto Renacimiento Maya impulsado por el gobernador Joaquín Díaz Mena.

El funcionario señaló que la educación, la cultura y el deporte son los ejes principales para la transformación social y el bienestar integral en la entidad.

Por su parte, Rosa Isela Gluyas Fitch, directora general de la Fundación Alberto Baillères, enfatizó que la salud emocional del magisterio es fundamental para construir ambientes de enseñanza empáticos.

Subrayó que el programa busca dotar a los maestros de competencias que puedan ser replicadas en las aulas para incentivar el deseo de superación en niñas, niños y jóvenes.

Docentes participantes en esta primera etapa manifestaron que el espacio de reflexión permite reconectar con la vocación docente y adquirir técnicas de mediación pedagógica que inciden directamente en la calidad educativa de Yucatán.

En el acto también estuvieron presentes autoridades del Instituto de Mediación Pedagógica Dia y coordinadores de la Segey.

Ponen en marcha Segey y Fundación Alberto Baillères el Programa Día Ser Yucatán

 

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Agencias

• A través de talleres socioemocionales, pretenden impulsar el reconocimiento y la gestión de emociones para mejorar el bienestar docente y el aprendizaje del alumnado.

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