Maestros yucatecos participan en Foros de Consulta Nacional
01 de mayo de 2014
Rigoberto Cervantes Romero, Secretario General del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Yucatán asegura que están participando como gremio en los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo con propuestas y proyectos, de los cuales tres ya han sido aprobados.
“Estamos pidiendo que se reconozca el desempeño del maestro en el salón de clases de acuerdo a lo que contiene la escuela, porque no podemos exigirle al maestro cuando en ocasiones queremos que tenga tecnología y no llega la red, hay que reconocer el trabajo que hace el maestro y cómo se va desenvolviendo ante los alumnos, el maestro ya no es el que va a los salones a cuidar a los niños” indicó.
Ante los cambios que actualmente se están dando en materia de educación en el país, el dirigente gremial dijo que es falso que los maestros no dejen tarea, por lo que hizo un llamado a los padres de familia a verificar que sus hijos cumplan con sus obligaciones, ya que son muy importantes, la tarea dijo “tiene que haber”.
“Nosotros estamos pidiendo que haya una intervención de los padres de familia, pero únicamente para que se dediquen a que sus hijos lean diario y cumplan con las tareas que a diario dejan a los maestros, no podemos decir que ningún maestro no le marca tarea a los niños” comentó.
En otro tema, aseguró que las plazas en Yucatán se ganan por concurso, sin embargo hay algunos que por derecho pueden adquirir alguna sin presentar el examen correspondiente.
“Únicamente estamos pendientes en el caso de los maestros que tienen 22 años que han estado cubriendo unas horas que eran de los encargados de los módulos que ya son subdirectores, entonces es únicamente de esas horas en donde por derecho se les debe otorgar a los compañeros que tienen de 20 a 22 años de estar trabajando y no son base” finalizó.
El Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Yucatán participa de manera directa con la Secretaria de Educación Pública en la revisión del modelo educativo.